Conservation-restauration
Besoin d’actualiser vos compétences ?
Découvrez notre programme annuel de formations courtes, dispensées par des professionnels reconnus dans leurs domaines qui proposent des approches innovantes et utiles au quotidien !
N’hésitez pas à nous contacter, nous sommes à disposition pour élaborer des formations sur mesure pour un groupe de participant-e-s ou une institution (musée, laboratoire, service archéologique, service d’archives, bibliothèque, association, fondation ou entreprise).
Prochains cours
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13.11 + 4.12.2023
Dessin vectoriel avec le logiciel Illustrator – cours de base
Philippe Marmy, enseignant en arts visuels à l’école des Arts Appliqués de La Chaux-de-Fonds et intervenant à la Haute Ecole Arc conservation-restauration
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16-17.11.2023
Entretien et suivi des biens culturels composés de matières plastiques et élastomères
Sylvie Ramel Rouzet, consultante en conservation préventive, restauratrice matériaux modernes, plastiques et élastomères
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23-24.11.2023 / COMPLET (merci de nous contacter pour être sur liste d’attente)
Atelier découverte gels métaux / projet HELIX
Edith Joseph, professeure associée HES et cheffe de projet HELIX. Arianna Passaretti et Luana Cuvillier, doctorantes HELIX
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21-22.3.2024
Comprendre et maitriser le climat dans une institution patrimoniale
Thierry Jacot, consultant en conservation préventive, Bureau Thierry Jacot Genève; enseignant à la HE-Arc
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25-26-27.3.2024
Les sels et le dessalement – Matériaux pierreux et céramiques
Anne Liégey, conservatrice-restauratrice de sculptures, spécialisée dans les problématiques de dessalement et consolidation des matériaux poreux. Enseignante à l’Institut national du patrimoine, département des restaurateurs et à l’Université de Paris 1.
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17-18.5.2024
Analyser et interpréter les données climatiques à l’aide de Microsoft Excel
Thierry Jacot, consultant en conservation préventive, Bureau Thierry Jacot Genève; enseignant à la HE-Arc
Formulaire
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Cours précédents
2023
2022
- Comprendre et maitriser le climat dans un musée, Thierry Jacot
- Analyser et interpréter les données climatiques à l’aide de Microsoft Excel, Thierry Jacot
- Manipulation d’objet culturel lourd, volumineux et fragile, Emmanuel Desroches
- The use of nanocelullose in conservation-restoration, Remy Dreyfuss-Deseigne
- Contamination fongique des collections du patrimoine : prévention, diagnostic et traitements, Virginia Gisel de Billerbeck
- Plan d’urgence et gestion de sinistres, N.Cauliez et E.Vaudant
2021
- Bois (et stucs) dorés. Formation pour l’étude et l’intervention, Stéphanie Courtier
- Stresses and strains (tensions et contraintes), Dr Bill Wei
- Consolidants inorganiques, Anne Liegey
- Plumes : que faire en attendant le spécialiste ? Camille Alembik
- Papier japonais, Claude Laroque
- Cuir, premiers gestes, Céline Bonnot-Diconne
- Lumière ? Répondre à l’antagonisme « conservation-prévention », Jean-Jacques Ezrati
- Manipulation et déplacement des biens culturels, Bluenn Boulangé et Guillaume Rapp
- Emaux sur métal. Identification, détérioration et conservation, Agnès Gall-Ortlik
Cours sur demande
En plus des cours du programme annuel, la HE-Arc CR est à disposition de toute institution pour organiser une formation sur mesure dans les domaines de la conservation préventive et de la conservation-restauration.
Le contenu de la formation est adapté à la demande de l’institution patrimoniale publique ou privée telle que musée, service archéologique, service d’archives, bibliothèque mais également association, fondation ou entreprise.
Parmi nos intervenants figurent des conservateurs-restaurateurs, des consultants en conservation préventive, des conservateurs de collections et des professionnels choisis pour leurs compétences spécifiques (sapeurs-pompiers, assureurs, transporteurs, etc.).
L’équipe de la formation continue est à disposition pour étudier votre demande, définir les besoins matériel et rechercher les intervenants spécialisés.
N’hésitez pas à nous contacter afin de définir ensemble vos objectifs. Nous vous transmettrons une proposition répondant à vos besoins.
Exemples de thèmes
Conservation préventive
- Conditionnement : technique et matériaux d’emballage
- Conditions de conservation des collections en exposition et en stockage
- Conservation des biens culturels en cas d’urgence suite à une inondation ou un incendie
- Impact de la température et de l’humidité relative en conservation
- Impact de la lumière en conservation
- Contrôle et régulation climatique, organisation et techniques
- Mouvement et manipulation des collections
- Identification et marquage des collections
- Protection personnelle : hygiène et sécurité
- Bâtiment et conservation : atouts et contraintes
Conservation-restauration
- Biopatines : des champignons au secours des sculptures en bronze en extérieur
- Biopatines : un traitement écologique et durable pour stabiliser la corrosion sur des objets archéologiques en alliage cuivreux
- Conservation des naturalia : les collections sèches – Volet 1
- Conservation des naturalia : les collections en fluide – Volet 2
- Papiers japonais et restauration des collections occidentales
- Nouveau pinceau électrolytique pour le nettoyage localisé de l’argent terni et argent doré – Version française
- New electrolytic pencil for local cleaning of tarnished silver and gilded silver – English version
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« En découvrant la conservation-restauration, j'ai eu le déclic et la sensation d'avoir trouvé ma voie »
[Série d'été - Témoignages d'étudiant-e-s]
« Je suis passionnée de longue date par le patrimoine culturel et par les musées, mais pendant longtemps je n’avais pas vraiment conscience des métiers qui s’exercent dans les coulisses de ceux-ci. J’ai d’abord étudié les langues anciennes et obtenu un Bachelor en Lettres à l’Université de Lausanne, puis suivi des études dans l’enseignement.
Mais c’est lorsque j’ai découvert la conservation-restauration que j’ai eu le déclic et la sensation d’avoir trouvé ma voie.
Les nombreuses facettes de ce domaine, situé au croisement des sciences humaines, des sciences exactes et du travail manuel, m’attirent énormément. Il y a aussi un travail d’enquête et de recherche de solutions pour comprendre les objets et déterminer les traitements
les plus appropriés pour chaque cas.
Les connaissances et compétences requises sont donc variées et, souvent, je m’étonne et me réjouis de la diversité des cours que nous suivons à la HE-Arc. Nous passons parfois lors d’une même journée du travail du métal à l’ethnologie ou de la biologie à la photographie. J’apprécie aussi que nos cours, même théoriques, soient orientés vers
la pratique du métier et que nous bénéficiions de l’expérience professionnelle du corps enseignant. Les stages sont également une partie précieuse de la formation. Ils nous permettent de mettre
à profit nos compétences acquises pendant l’année académique dans un environnement professionnel. L’été passé, c’est en stage que je me suis rendu compte, avec satisfaction, du chemin parcouru en une année.
Avec tout cela, les études à la HE-Arc ne sont pas de tout repos. J’ai de la chance de pouvoir les passer dans une ambiance agréable, en faisant partie d’une classe soudée et enthousiaste. »
Elvire Kakou – Sion
Etudiante en 2 e année, Conservation-restauration Haute École Arc Conservation-Restauration0 Commentscommenter sur Facebook
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❓C’est quoi le sexisme ❓
Nous avons toutes et tous été cibles ou témoins de situations sexistes, qui peuvent paraître anodines mais ne le sont pas.
La #HEArc invite à témoigner de telles situations, vécues dans ses écoles, sur la plateforme http://www.le-sexisme-c-est.ch -
![« En découvrant la conservation-restauration, jai eu le déclic et la sensation davoir trouvé ma voie »
[Série dété - Témoignages détudiant-e-s]
« Je suis passionnée de longue date par le patrimoine culturel et par les musées, mais pendant longtemps je n’avais pas vraiment conscience des métiers qui s’exercent dans les coulisses de ceux-ci. J’ai d’abord étudié les langues anciennes et obtenu un Bachelor en Lettres à l’Université de Lausanne, puis suivi des études dans l’enseignement.
Mais c’est lorsque j’ai découvert la conservation-restauration que j’ai eu le déclic et la sensation d’avoir trouvé ma voie.
Les nombreuses facettes de ce domaine, situé au croisement des sciences humaines, des sciences exactes et du travail manuel, m’attirent énormément. Il y a aussi un travail d’enquête et de recherche de solutions pour comprendre les objets et déterminer les traitements
les plus appropriés pour chaque cas.
Les connaissances et compétences requises sont donc variées et, souvent, je m’étonne et me réjouis de la diversité des cours que nous suivons à la HE-Arc. Nous passons parfois lors d’une même journée du travail du métal à l’ethnologie ou de la biologie à la photographie. J’apprécie aussi que nos cours, même théoriques, soient orientés vers
la pratique du métier et que nous bénéficiions de l’expérience professionnelle du corps enseignant. Les stages sont également une partie précieuse de la formation. Ils nous permettent de mettre
à profit nos compétences acquises pendant l’année académique dans un environnement professionnel. L’été passé, c’est en stage que je me suis rendu compte, avec satisfaction, du chemin parcouru en une année.
Avec tout cela, les études à la HE-Arc ne sont pas de tout repos. J’ai de la chance de pouvoir les passer dans une ambiance agréable, en faisant partie d’une classe soudée et enthousiaste. »
Elvire Kakou – Sion
Etudiante en 2 e année, Conservation-restauration Haute École Arc Conservation-Restauration](https://scontent-zrh1-1.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/363406969_763128159150673_2766287388150082363_n.jpg?stp=dst-jpg_p720x720&_nc_cat=107&ccb=1-7&_nc_sid=49d041&_nc_eui2=AeHwCcPSjR0O3Zz64EFgeSWYAm68E_H3xMkCbrwT8ffEydsZa2YGzaZ02Av2z62wAt8&_nc_ohc=dFfzco6BAuAAX_3dpma&_nc_ht=scontent-zrh1-1.xx&edm=AKIiGfEEAAAA&oh=00_AfDsgDocLtMuBLrmm66ny3a_EYYJO6HZGEFbfM_KC-dfbQ&oe=6510B834)
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